Есте сақтаудың түрін анықтаудың бірнеше әдісі бар, бірақ ең қарапайым және түсінікті - мектеп оқушыларымен жұмыс жасауда қолданылатын әдіс. Бұл көп уақыт пен шығындарды қажет етпейді, тек екінші адамды қосып, аздап шыдамдылық таныту керек.
Бұл қажетті
Параққа, секундомерге, бос параққа, қаламға жазылған әрқайсысы оннан тұратын төрт қатар сөздер
Нұсқаулық
1-қадам
Қағазға кез-келген бағыттағы төрт қатар сөзді он бөлікке жазу керек. Сөздердің бірінші қатары есту жадына, екіншісі көру жадына, үшіншісі қозғалтқыш-есту қабілетіне, төртінші қатар аралас қабылдау үшін болады.
2-қадам
Есту жадын анықтау. Есте сақтау қабілетін тексеретін адам үстелге парағы мен қаламымен отыруы керек. Екінші адам сөздерді бірінші жолдан оқи бастайды, әр сөз арасындағы алшақтық үш секундты құрайды.
3-қадам
Адам айтылған сөздерді мұқият тыңдайды және 10 секундтық үзілістен кейін есте сақтағанын қағазға түсіруге тырысады. Бұған уақыт шектеусіз беріледі, бірақ 5-10 минуттан артық есте сақтау ұсынылмайды.
4-қадам
Он минуттық демалыстан кейін көмекші тақырыпқа екінші қатардағы сөздердің тізімін береді, ал ол оларды өзімен бірге оқып, оларды есте сақтауға тырысады. Сонымен қатар, 10 секундтық үзілістен кейін ол есінде қалғандарының бәрін жазады.
5-қадам
Тағы он минуттық тынығудан кейін есту мотор жадын тексеру басталады. Көмекші үшінші қатарда жазылған сөздерді оқуы керек, ал тақырып осы уақытта оларды сыбырлап қайталап, ауада жазуға тырысады. 10 секундтан кейін адам барлық жатталған сөздерді жазып алады.
6-қадам
Есте сақтаудың аралас типіне арналған соңғы тест алдыңғы абзацтардың барлық әдістерін қамтиды. Екінші адам төртінші қатардағы сөздерді көрсетіп, әрқайсысын дауыстап айтады. Субъект бұл сөздерді сыбырлап қайталайды және әуе арқылы қаламмен жазады. Содан кейін тағы да, 10 секундтық үзілістен кейін, есінде сақтағанын қағазға түсіреді.
7-қадам
Осыдан кейін нәтижелер есептеледі. Сөздердің ең көп саны ойнатылатын жол оның барлық басқаға қарағанда дамыған жолға сәйкес келетін жад түрі екенін көрсетеді.
