Қазіргі әлемдегі ақпарат ағынының үлкен болғаны соншалық, оқуға және есте сақтауға не қажет екенін тез және сауатты таңдау мүмкіндігі болмаса, мүмкін емес. Бұл әсіресе студенттер мен мектеп оқушыларына қатысты. Рефераттар мен курстық жұмыстарды жазу, емтихандарға дайындық көбінесе алған білімдерін тез өңдеуді білмейтіндерге кедергі келтіреді.
Нұсқаулық
1-қадам
Заманауи технологиялардың қарқынды дамуына және аудиокітаптар мен бейне курстардың пайда болуына қарамастан, оқу әлі де білімнің негізгі көзі болып қала береді. Мәтіндік ақпаратты оқуда жақсы әсер жылдам оқудың әдісімен беріледі, бірақ бұл қабілеттің өзінде материалды ойланбай сіңіру сапалы меңгеруге және есте сақтауға әкелмейді. Мәтінді өңдеудің бұл әдісі оқығаныңызды тек қысқа мерзімді жадта сақтап, терең білімге жетелемейді.
2-қадам
Қажетті әдебиеттерді оқып-үйрену кезінде сіз тек жадыңызға сенбеуіңіз керек. Негізгі нәрсені контекстен бөліп алып, қысқа тезистерден тұратын болса да, қысқаша конспект жасағаннан кейін, сіз кейінірек осы жазбаларға сүйене отырып, ойыңызда оқығандарыңызды оңай қалпына келтіре аласыз. Жақсы көмек бөлменің әртүрлі бөліктерінде орналастырылған, есте сақтау керек жазбалардан немесе жаңа сөздерден үзінділер бар карталармен қамтамасыз етіледі. Оларға үнемі назар аудара отырып, сіз қажетті ақпаратты есте сақтауды едәуір жеделдете аласыз.
3-қадам
Деректерді механикалық сақтау әрекетінен арылу керек. Кез-келген түрдегі ақпаратты игеруге тырысқанда, оны есте сақтауға деген көзқарас пен мотив болуы керек. «Неліктен» және «не үшін» нақты анықталған тапсырмалар мидағы ассоциативті байланыстарды орнатуға және кейіннен қажетті ақпаратты көбейтуге мүмкіндік беретін өзіндік тұжырымдарды құруға көмектеседі.
4-қадам
Ақпаратты тиімді есте сақтау үшін процестің өзі мәнді болуы керек. Сонымен бірге логикалық жады іске қосылады, бұл материалды мықтап түзетуге және қажет болған жағдайда оның мазмұнын тез қалпына келтіруге мүмкіндік береді. Ассоциативті жадыны және алынған мәліметтерді автоматты түрде талдауды дамыта отырып, саналы өнімді есте сақтау дағдысын қалыптастырып, өңделген ақпараттың көлемін және оларды игеру сапасын едәуір арттыруға болады.
5-қадам
Әр түрлі ақпарат көп болған жағдайда, оны зерттеудің жоспарын құрып, бүкіл көлемді тақырыптар бойынша бөлу керек және оны өңдеудің өзектілігі қажет. Мүмкіндігінше әр жеке пән үшін нақты бір күн бөліп, соңында оқылған материалға қысқаша шолуды қайталаған дұрыс.
6-қадам
Ақпаратты жақсы көңіл-күймен, жақсы ұйықтап, демалғаннан бастаған жөн. Кешкі уақытта сабақтан шықпаңыз. Сіз демалу және босаңсу үшін жұмыстан үзіліс жасауыңыз керек - демалған ми үлкен әсермен жұмыс істей береді.
