Емтихандарды студенттер ғана емес, университетті әлдеқашан бітіргендер де тапсыруы керек. Жүргізуші куәлігі, қайта сертификаттау, біліктілігін арттыру … Оның себептері көп. Бірақ емтиханды тапсырған кез-келген адам ашық мұғаліммен немесе емтихан алушымен кездесу қаупін тудырады. Бірнеше шамдар қиын жағдайды шешуге көмектеседі.
Қажетті
- - өзіне сенім;
- - батылдық;
- - шыдамдылық;
- - тақырыпты өте жақсы білу;
- - жақсы ілулі тіл (ол әрдайым үнемдей бермейді).
Нұсқаулық
1-қадам
Сіз білім беру мекемесінде емтихан тапсырғанда әрдайым қандай да бір лотереяға қатысасыз. Мұғалім жақсы болса да, сіз пәнді білсеңіз де, сізде жаман ештеңе жоқ, оған жаман билет алуға болады. Бұл жағдайда сіз басқа билетті рәсімдеу мүмкіндігін сұрауға немесе осыған байланысты сұраққа жауап дайындауға тырысуға болады. Мұғалім сізді түзетуге тырысқанда, сіз өте сенімді және шын жүректен таңданып, билетті мұқият оқып шықпадыңыз, және сіз бұл сұраққа жауап беруге бола ма, жоқ па, соны айту керек, өйткені сіз оны дайындап қойдыңыз, және сіз қателеспегенсіз. мақсатты түрде. Табысқа жету ықтималдығы 100% емес, бірақ бұл әдіс нәтиже беруі мүмкін.
2-қадам
Мұғалім сізге әдейі күрделі сұрақтар қояды, ұсақ-түйек нәрселерден кінә іздейді және өзін өте жақсы көрмейді. Мұнда сіз өзіңіздің мүмкіндіктеріңізді байыпты түрде бағалауыңыз керек. Егер сіз тақырыпты жетік білсеңіз, онда сіз өзіңізді толығымен жеңе алмайсыз, кем дегенде өте жақсы болмаса да, қолайлы деңгейде жауап бере аласыз. Әйтпесе, қайта тапсыру туралы бірден ойланған дұрыс.
3-қадам
Мұғалім сізді парамен анық есептей отырып, аударады. Өкінішке орай, мұндай тәжірибе кейбір университеттерде кең таралған. Егер сіз мұның айқын бағытта жүріп жатқанын, тіпті қайта оқығаннан кейін және пәнді меңгеру деңгейі айқын жақсарғанын байқасаңыз, сіз қанағаттанарлық баға ала алмайсыз, деканатқа немесе кафедраға хабарласыңыз. Емтихан тапсыруды басқа нұсқаушыдан сұрауға құқығыңыз бар. Жеткілікті сенімді және негізделген мінез-құлық, тақырыпты білумен үйлесім табысқа жету мүмкіндігін арттырады. Бұл пәнді шынымен тапсыруыңыз өте маңызды, әйтпесе мұғалімнің сізден емтихан қабылдауға келіспегені дұрыс болады.
4-қадам
Ойланыңыз, мұғалім сізді аударып жатыр ма? Ол сізге тек жетекші сұрақтар қоюға, керісінше, көмектесуге тырысып жатқан болуы мүмкін бе? Студент пәнді жақсы білмейді, бірақ мен оны басып тастадым деп ойлау жиі кездеседі. Сіздің біліміңізге сенімді болу үшін барлық емтихандарға дайындалыңыз. Тақырыпқа өте жақсы жауап бере алатын кез-келген адамды басу мүмкін емес.
5-қадам
Сізден бұрын бәрі бірдей бірдеңе бере алмайтын қатал мұғалімге жауап беруге шықпас бұрын, өзіңізге сенімді болуға тырысыңыз. Мұғалімнің үстеліне қарай мықтап жүріңіз. «Мен мұны жақсы білемін» деген оймен жауап бере бастаңыз. Емтиханда сіздің біліміңіз ғана бағалануы керек болғанына қарамастан, адамдардың психологиясы өздеріне сенімді адамдарға жоғары баға қоятындай. Бұл адамның табиғаты, онымен дауласуға болмайды. Өзіне деген сенімділік тек бет-әлпет пен көріністе ғана емес, сонымен қатар қалыпта да көрінуі керек. Өзіңізді бақылаңыз: сізге қаламмен немесе басқа заттармен жүйкелік скрипка жасаудың немесе көз жүгіртудің қажеті жоқ. Поза бос және ашық болуы керек.
6-қадам
Ақырын және анық сөйлеңіз. Егер сіз бірдеңеге күмәндансаңыз немесе не жауап беру керектігін ойласаңыз, онда конвульсиялық кекештің орнына керемет кідірісті ұстаңыз немесе баяу айтылатын кіріспесімен сөйлемді бастаңыз: «ммм, менің ойымша, бұл …». Дауыс өте сенімді естілуі керек. Алдын ала жаттығу жасаған дұрыс. Кейде сіз сұрақты білемін, бірақ дұрыс сөзді есімде сақтай алмайтындай бола аласыз. Мұғалім кейде сізге сөз тіркесін толық табиғи жолмен көмектеседі. Сіздің міндетіңіз - тақырыпты ашу.
