Енді Интернеттің көмегімен әркім өзінің сыныптастары мен студенттік жылдардағы достары кім болғанын біле алады. Ақыр соңында, қызықты факт анықталуы мүмкін: орта мектепте және университетте үш бағамен оқығандардың көпшілігі бизнесте қаржылық жетістіктерге жетті немесе мемлекеттік қызметте тамаша мансап құрды. Бірақ өте жақсы оқитын және үлкен үміт артқан адамдар аспаннан жұлдыздарды алмайды, тіпті қайыршымен де айналыспайды. Неліктен бұлай болып жатыр?
Нақты өмір - бұл мектеп немесе университет емес
Кез-келген білім беру мекемесінде анық және түсінікті ережелер жүйесі бар, ол бойынша студент әрқашан А-ға және мұғалімдер мен тәлімгерлердің мақтауына сене алады. Бірақ альма-матер қабырғасынан шығатын уақыт келгенде, ынталы студенттерде (үздік студенттерде) эпифания болады. Олар енді ешкім оларды мақтамайтынын түсінеді. Жалпы, бір нәрсені үйрену және оны мұғалімге сапалы түрде айта білу іс жүзінде аз болады. Осыған сүйене отырып, көптеген үздік студенттер жеке басының дағдарысына ұшырауы мүмкін, нәтижесінде олардың мансаптары басынан бастап жұмыс істемеуі мүмкін.
Бірақ С сынып оқушыларында мұндай проблемалар жоқ. Олар, әдетте, сынға төзімді (оған үйреніп қалған), тәуекелге барудан және қателесуден қорықпайды. Жалпы, мектеп куәліктеріндегі үшемдер адамның оқудан, оның қызығушылығы мен қызығушылығынан гөрі маңызды, басқалары болғанын айта алады.
Оқу озаттары үшін мектеп және сабаққа дайындық - олардың өмір сүруінің басты мәні. Зерттеу аяқталғаннан кейін нені толтыру керек екендігі белгісіз бос орын пайда болады.
Тағы бір айта кететін тағы бір маңызды жайт: үздік студенттер көбінесе перфекционисттер болып табылады және бұл қасиет жетістікке жетуге ықпал етпейді. Біздің жылдам әлемде бір қарапайым тапсырмада бірнеше сағат бойы отырып, кемелдікке жету үшін артта қалушылардың қатарына кіруге кепілдік беріледі. Осы уақыт ішінде бәрін емдеуге ыңғайлы адамдар осындай бес немесе он тапсырманы орындай алады (идеал болмаса да, мүлде қамқор). Ал егер үздік студенттер қайта құра алмаса, онда олар міндетті түрде жұмыстан шығарылады.
Сонымен қатар, озат студенттер тек өз біліміне сүйеніп, бәрін адал істеуге дағдыланған. Бұл да нақты өмірдегі ең жақсы тактика емес. Екінші жағынан, С сынып оқушылары көбіне айлакерлікпен, өздерін бұрап, алдау жолымен күнә жасайды, соның арқасында олар өздеріне қолайлы бағалар алады. Осылайша, олардың санасында балалық шақтан бастап алдау - бұл сіз қалағаныңызға айтарлықтай күш жұмсамай-ақ қол жеткізуге мүмкіндік беретін өте тиімді құрал екендігі туралы сенімділік қалыптасқан. Өмірде бұл сенімділік көмектеседі. Егер сіз қарасаңыз, көптеген өмірлік жағдайларда алдау өзіндік кодтың рөлін атқарады. Бұл сізге «бұрыштарды кесуге» және адал бәсекелестерді айналып өтуге мүмкіндік береді (алдау үшін ауыр жаза қолданылмайды).
Әркім өзіне лайықты нәрсеге лайық па?
Өкінішке орай, бұрынғы үздік студент маскүнемге айналған, анасымен бірге тұратын, кітапханашы болып жұмыс істейтін немесе тіпті аула сыпырушы болып жұмыс істейтін және басқа ешнәрсе талап етпейтін жағдайлар сирек емес. Бірақ әңгіме осындай адамдар туралы болғанда, қалай болғанда да тіл оларға лайықты екендіктерін білдіруге бұрылмайды және жалпы алғанда бәрі дәл солай болады. Көбінесе бұл адамдардың тағдыры басқаша болып кетуі мүмкін еді, олардың әлеуеті толығымен олардың кінәсінен емес, ашылмаған сияқты. Егер қоғам басқа, қатал және немқұрайлы болса, онда бұл адамдар өздерінің таланттары мен қабілеттерін барынша іске асыра алар еді.
С деңгейіне келетін болсақ, әрине, олардың кейбір жеке қасиеттерінің көмегімен олар көшбасшылық позицияларға ене алады, бірақ олардың шынымен сауатты көшбасшылар болатындығы емес. Ал қабілетсіздік, қалай десе де жақсы емес, болашақта ол жойқын.
Сонымен қатар, бұрынғы С-студенттердің жетістіктерінің себебі жай ғана басқалардың есебінен пайда табуға деген ұлғайған тілек пен қабілет болуы мүмкін (сол бұрынғы жетекші студенттердің есебінен). Бірақ бұл шынымен де құрметке лайық бола ала ма?
Осының бәрінен шығатын қорытынды мынаны ұсынады: білім беру жүйесі беретін білім мен дағдылар (жұмысқа орналасуға мүлдем кепілдік берілмеген жағдайда) іс жүзінде пайдасыз болуы мүмкін. Бұл С сынып оқушыларының қолында ойнайды, олар мұны сезгендей, оқуларына өте адал қарамайды. Екінші жағынан, қазіргі заманғы жағдайды ескере отырып, үздік студенттердің А-ны алу үшін жасаған күштері азаяды. Мұндай девальвация кешегі үздік оқушыны айқын жеңіліске айналдыру процесін бастауға әбден қабілетті.
