Балалар психологиясы сызбаларды бұрыннан зерттеп келеді, өйткені дәл солар арқылы баланың психоэмоционалды жағдайын тұтастай немесе баланың өмірінің белгілі бір кезеңінде бағалауға болады.
Балалар сурет салу психологиясы туралы толығырақ Дж. Дилео, А. Л. Венгер, М. Люшердің еңбектерінен табуға болады. Балалардың суретін бағалаудың жалпы өлшемдері де осы жерде көрсетілген. Біріншіден, сызбаны дұрыс бағалау үшін балаға толық шығармашылық еркіндік беріңіз: бірнеше парақ, көптеген түрлі-түсті қарындаштар беріңіз, оны уақытында шектемеңіз, нені және қалай жақсы салу керектігін айтпаңыз. Екіншіден, бір сызба оның авторының сәттілік жағдайы туралы ғана айта алады; баланың жалпы жағдайы туралы қорытынды жасау үшін әр уақытта салынған бірнеше шығармаларды талдау қажет.
Сызбаны бағалау кезінде сіз неге назар аударуыңыз керек? Мұнда негізгі критерийлердің қысқаша тізімі келтірілген.
Түс спектрі. Бұл алдымен бағаланатын ең маңызды фактор.
Қарындаштың қысымы - баланың психомоторлық күйін көрсетеді. Мысалы, жасқаншақ балалар өте жеңіл басады, ал импульсті балалар керісінше қарындашқа тым қатты басады. Гиперактивті және жанжалдасқан балалар сурет салады, ол қарындаш парақты бұза алады.
Суреттің өлшемі. Сурет тым кішкентай болмауы керек немесе параққа сыймауы керек.
Суреттің орналасқан жері. Егер бала өзімшіл, өзін-өзі жоғары бағалайтын болса, онда ол парақтың жоғарғы бөлігінде ғана сурет салады. Ал егер кішігірім заттар төменде немесе парақтың бұрышында бейнеленсе, онда бұл эмоционалдық күйзелісті көрсетеді.
Суреттің егжей-тегжейі. Шығармашылық балалар бәрін егжей-тегжейлі және егжей-тегжейлі бейнелейді.
Жұмыс қарқыны. Пассивті балалар жай және құлықсыз сурет салады. Егер ол тез әрі салақ болса, онда бұл автордың гиперактивтілігін көрсетеді.
Сурет салу кезінде бала сөйлей ме? Егер бала түсініктеме беріп, салған суретін қуана түсіндірсе, жақсы. Егер ол мүлдем сурет салғысы келмесе, онда ол бір нәрсеге шаршап немесе эмоционалды күйзеліске ұшырайды.
Сайып келгенде, эмоционалды тұрақсыздық немесе нәрестенің депрессиялық жағдайы туралы қорытындыларды бірнеше суреттерді талдағаннан кейін ғана жасауға болады, содан кейін оларда бірден бірнеше қорқынышты факторлар табылса.
