Үй тапсырмасын орындауға дұрыс көзқарас бәрін қиындықсыз есте сақтауға және жазбаша жұмыста қателіктердің алдын алуға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, күнделікті режимді сақтау, кезектесіп тапсырмаларды орындай білу және жақсы демалысты назардан тыс қалдырмау маңызды.
Нұсқаулық
1-қадам
Мектептен шыққаннан кейін үй тапсырмасын орындаудың қажеті жоқ. Үзіліс кем дегенде екі сағат болуы керек. Осы уақыт аралығында сіз сыныпта болғаныңызда 5-7 сағат ішінде алған ақпаратты игере аласыз. Осы кезеңде біраз ұйықтаған, спортпен айналысқан немесе серуендеген жақсы. Әрекет психикалық заттармен емес, жылжымалы жүктемемен байланысты болуы керек.
2-қадам
Студент бір нәрсеге 20 минуттан сирек назар аудара алады. Зейінді бір нәрсеге ауыстыру, іс-әрекетті кезектестіру маңызды. Егер сіз жазбаша тапсырмаларды орындайтын болсаңыз, анда-санда және керісінше ауызша тапсырмаларға ауысыңыз. 40 минуттан кейін жүгіру немесе серуендеу сияқты белсенді нәрсе жасаңыз. Үйде де өзгерістерді ұйымдастыру маңызды.
3-қадам
Үй тапсырмасын тынығумен орындаңыз, бірақ теледидар немесе интернет сонымен қатар ақыл-ой әрекеті екенін ұмытпаңыз. Егер сіз оларға сабақ арасында уақыт берсеңіз, ми тыныштық бермейді. Жүгіруді таңдау, таза ауада серуендеу, доппен ойнау, итпен немесе басқа балалармен белсенді жаттығулар жасау жақсы. Сондықтан сіз сабақтарды екі бөлікке бөліп, біріншісін орындап, содан кейін серуендеуге, содан кейін үй тапсырмаларын орындауға болады.
4-қадам
Қарапайым нәрседен бастаңыз және бірте-бірте қиынға қарай қадам жасаңыз. Ми бірден жұмыс істей бастайды, оны баптау үшін уақыт қажет. Бірақ әр адам үшін басымдылық бар, кейбіреулер үшін гуманитарлық ғылымдар оңай болып көрінеді, ал техникалық біреу үшін бәрі жеке болады. Өзіңіз үшін кезектілікті анықтаңыз, оны үнемі ұстаныңыз, бұл сізге барлық тапсырмаларды тезірек орындауға көмектеседі.
5-қадам
Егер сізге үлкен көлемдегі материалды есте сақтау қажет болса, оны бөліктерге бөліңіз. Өлеңді төрттік деңгейге бөлуге болады, ал үлкен мәтіндерді абзацтарға бөлуге болады. Бір бөлікті игеріп алғаннан кейін, оны бірнеше рет дауыстап айтыңыз, содан кейін бір нәрсеге алаңдап, 10 минуттан кейін бәрін қайталаңыз. Келесі шығарманы үзілістен кейін ғана үйренуге болады. Ми деректердің аз мөлшерін оңай игереді, бірақ ол үлкен бөліктерді ұмытып кетеді.
6-қадам
Егер ауызша мәтіндерді жаттау қиындық тудырса, ассоциациялармен ойнауға тырысыңыз. Ондағы әрбір мәтін мен оқиғалар қандай да бір суреттермен байланысты болуы керек. Сіз өзіңіздің сүйікті кейіпкерлеріңізді, табиғат элементтерін немесе отбасы мүшелерін пайдалана аласыз. Әр бөлік қызықты және күлкілі нәрсемен байланыстырылуы керек, бұл кез-келген уақытта үйренгендеріңізді есте сақтауға мүмкіндік береді. Бірақ бұл техника кіші жастағы балаларға көбірек сәйкес келеді. Образдармен ойлау әдеті жоқ қорқынышты балалар үшін бұл әдісті игеру қиынырақ болады.
